Mecanismo de Pago por Resultados en el Mundo

La problemática

A lo largo de la última década, el abandono escolar en educación secundaria ha sido uno de los principales retos educativos en América Latina y El Salvador no es la excepción.

INNOVAEDU IMPLEMENTACIÓN

Atención a estudiantes.

Participantes

1,567

Mujeres

951

Hombres

616

Servicios Mínimos:

Estudiantes
  • Perfilamiento de estudiantes
  • Desarrollo de Habilidades del Siglo XXI
  • Aprendizaje Socioemocional
  • Refuerzo Educativo
Docentes
  • Acompañamiento a docentes para incorporación aprendizaje socioemocional
  • Acompañamiento para integración de herramientas tecnológicas
Familiares
  • Acompañamiento a través de metodología de educación familiar de MINEDUCYT

La articulación con el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, permitió definir los centros escolares e identificación de estudiantes priorizados.

14

Centros Educativos públicos

Trabajamos juntos para fortalecer las habilidades de estudiantes de 7º, 8º y 9º grado, fomentando oportunidades de aprendizaje equitativas, creativas y medibles.

61%

39%

Estudio de Factibilidad

Definió el Contrato Basado en Desempeño (CBD) identificando el modelo de financiamiento con una combinación entre hitos y métricas.

Diseño Técnico

Identificó el esquema de financiamiento, definió servicios mínimos, presentó mapeo de posibles proveedores y describió la implementación del CBD.

Verificación Externa de Resultados

Un verificador externo se encarga de comprobar el cumplimiento de los servicios mínimos y el alcance de los resultados a través de las métricas definidas. 

Para INNOVAEDU las métricas definidas fueron:

Proveedores

Se identifican dos proveedores de servicios que aseguran la personalización de los servicios y trabajan dos estrategias diferentes.

Uso de realidad virtual para implementación de servicios

364 Estudiantes

Uso de robótica y programación para implementar servicio.

926 Estudiantes

Hallazgos

Gráfico de Barras Horizontales
1,567 estudiantes